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构建“以赛促学”的英语教学模式,提高学生自主学习能力

李方秀;周明华

  第二课堂活动是大学英语教学体系改革中不可忽视的重要环节,也是课堂教学的拓展和延伸。本文根据认知法和建构主义学习观论述了构建 以赛促学、以赛促教 应用型人才培养实践教学模式,有利于丰富外语第二课堂,营造浓厚的外语学习氛围,激发学生学习英语的自主性,对大学英语教学改革的成功起着至关重要的作用。同时指出了目前国内高校英语第二课堂建设中存在的问题和不足,以期促进大学英语教学改革更好发展。……   
[关键词]:以赛促学;大学英语第二课堂;认知法;建构主义
[文献类型]:会议论文
[文献出处]: 《语言与文化研究(第九辑)2011年