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教育生态学视野下的教师持续发展

枫林路中学 杜惠荣

  教育大计,教师为本。当教师的专业持续发展已成为教育发展与改革的关键时,我们也应该看到,教师的职业倦怠、教师专业发展的高原现象和自我发展动力不足等现象正严重制约着教师队伍的整体发展。那么,怎样让教师走向持续发展呢?在近几年的学校管理中,我的做法是:运用教育生?……